Formateur·trice - Goût de Lire et d'Écrire Plurilinguisme et Alliances Éducatives H/F - Service Public

Les directions territoriales ont pour mission de contribuer à l'offre éducative et de formation des régions académiques, en lien avec l'ensemble des partenaires. Leur réseau d'Ateliers Canopé assure les formations, la mise à disposition des ressources, ainsi que les médiations et les animations qui en découlent. Ils proposent une offre de services adaptée aux nouveaux enjeux éducatifs. Ils accueillent l'ensemble de la communauté éducative dans des espaces innovants et connectés.

Mission

Participer principalement à l'organisation, la gestion, l'animation et le fonctionnement du Tiers-lieu éducatif en apportant ses compétences spécifiques et son expertise afin de développer l'offre de service du Tiers-lieu éducatif : accompagnement des usagers par des actions de formation et le développement de dispositifs éducatifs sur les thématiques fortes proposées par le Tiers-lieu éducatif, notamment développer le goût de lire et d'écrire, l'éducation dehors, l'apprentissage par le jeu, l'éducation aux médias et à l'information, le bien-être de l'enfant et les alliances éducatives.

Activités principales, régulières

- Participer au développement de l'offre de formation, de conseil, de valorisation des usages, d'animation dans le cadre de l'offre de service du Tiers-lieu éducatif (sélections de ressources, accompagnement des usagers, mise en place de partenariats, conception de dispositifs d'animations et de formation...)
- Proposer, concevoir et animer des actions de médiation autour des ressources et des services de Réseau Canopé, au sein ou à l'extérieur du Tiers-lieu éducatif (conception d'ateliers en résidence, participation à des manifestations évènementielles, animations en établissements scolaires...).
- Mettre en oeuvre des actions de médiation nécessaires à la mise à disposition et à la diffusion de ressources en direction des publics cibles.
- Mettre en oeuvre des actions de formations autour des thématiques portées dans le cadre du projet les temps de l'enfant.
- Participer à la mise en oeuvre d'un processus de veille technologique, documentaire et concernant les pratiques pédagogiques, notamment les pratiques innovantes.

- Concevoir et assurer des programmes de formations structurant l'offre de services co-design et scénarisation, en ciblant différents publics et différents niveaux en cohérence avec la stratégie et les orientations nationales et territoriales.
- Collaborer à l'élaboration de l'offre de formation et d'animation, ainsi qu'à sa diffusion
- Recueillir les besoins, recenser et mutualiser les pratiques et les usages pédagogiques.
- Animer des ateliers de co-construction et des formations fondées sur les principes de la co-conception et les pré-requis en termes de postures (observation, écoute, analyse, exploration, remise en question des hypothèses), d'état d'esprit (impliquer et fédérer, avec empathie, des acteurs issus d'horizons différents : médiateurs des Ateliers, enseignants, parents d'élèves, élèves, partenaires de réseau Canopé...), d'objectifs (générer et prototyper des idées, des projets, répondant aux besoins réels des utilisateurs, tout en faisant appel à la créativité des personnes impliquées et en mixant les métiers, les compétences, les points de vue)...

- Mettre en oeuvre des actions de médiation spécifiques pour favoriser la mise à disposition et la diffusion de l'information sur les activités du Tiers-lieu éducatif en direction des publics cibles.

Connaissances professionnelles
- Écosystème, missions, organisation structurelle et fonctionnement de l'établissement Réseau Canopé
- Enjeux et fonctionnement du système éducatif français et des programmes scolaires ; écosystème des acteurs de l'enseignement et de la formation
- Connaissance du système éducatif et de l'éducation populaire, du premier degré, de la ville de Marseille.
- Connaissance du marché de la formation, de l'éducation et du numérique éducatif, des cibles et de leurs besoins
- Cadre légal et déontologique de la formation professionnelle, de la propriété intellectuelle
- Méthodologies et outils de l'ingénierie de formation, de l'ingénierie pédagogique, des sciences de l'éducation
- Plateformes et outils numériques de la formation en ligne
- Principes de l'andragogie
- Outils et techniques de veille et de recherche d'information
- Méthodes et outils d'évaluation des apprentissages
- Connaissance en co-éducation et alliances éducative
- Connaissance en matière de dispositifs de promotion de la lecture et de lécriture
- Connaissance en matière de dispositifs d'éducation au plurilinguisme et à l'interculturalité

Savoir-faire
- Analyser des besoins pédagogiques et les traduire en parcours de formation
- Maîtriser et mettre en oeuvre la démarche Qualité à travers les exigences du référentiel Qualiopi
- Apporter son expertise, jouer un rôle de conseil, d'aide à la décision
- Mettre en oeuvre des méthodes de conception centrées utilisateurs
- Déployer des techniques de créativité en recourant aux outils adaptés
- Conduire et développer des partenariats
- Travailler en transversalité, en réseau

Savoir-être
- Avoir le sens de l'écoute et du conseil
- Savoir partager son expertise
- Avoir le sens du relationnel
- Avoir l'esprit et le sens du travail en équipe
- Avoir des capacités d'analyse et de synthèse
- Avoir le sens critique
- Penser de manière créative et innovante
- Être polyvalent, savoir s'adapter rapidement aux changements
- Avoir des capacités à travailler en autonomie

• Sens du relationnel
• Formation du personnel